L’alumnat que participa al projecte CHIME va creant les seues produccions. #mycitymyhomemyresponsibility
Contem part de la Història de València a travès de La Llotja 🎬
Contem part de la Història de València a travès de La Llotja 🎬
|
 |
 |
|
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris projectes. Mostrar tots els missatges
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris projectes. Mostrar tots els missatges
13.1.17
Atreveix-te a pensar. El projecte en 4t ESO 2016
Llums i ombres al segle XX. El projecte de final de curs de 4ESO
📹clic en l'enllaç per vore el video-reportatge en Levante-EMV
⇛ enllaç: http://www.levante-emv.com/multimedia/videos/comunitat-valenciana/2016-06-19-104160-aventura-aprender-aprender.html
⇛ en el diari:
📹clic en l'enllaç per vore el video-reportatge en Levante-EMV
⇛ enllaç: http://www.levante-emv.com/multimedia/videos/comunitat-valenciana/2016-06-19-104160-aventura-aprender-aprender.html
⇛ en el diari:
27.5.15
Fotografies del projecte El Cabanyal 2015 3ESO
📷 Exposició del projecte El Cabanyal. En l'edició 2015, el producte final de cada grup ha sigut un llibre-objecte i molta creativitat:
20.12.13
Rock Il.lustrat. No satisfaction
Videoclip del professorat de Florida Secundària per al projecte interdisciplinari de 4t d'ESO "Atreveix-te a pensar" sobre la Il·lustració del segle XVIII i els reptes del segle XXI
El projecte interdisciplinar Atreveix-te a pensar de 4t ESO té com a objectiu investigar sobre el passat (segle XVIII) per a poder pensar quins són els reptes del segle XXI i ser capaços de transformar la societat. Per a comunicar el que han après, demanem a l’alumnat que prepare un vídeo-clip. I per compartir amb l’alumnat aquest esforç, l’equip docent de Secundària ha volgut fer també el seu propi vídeo-clip.
BONES FESTES i BON ANY
Col.lectiu de treballadors i treballadores de Florida Secundària
9.4.13
Projecte La creativitat no està en crisi
PROJECTE "La creativitat no està en crisi"
PENSAR, PLANIFICAR, INVESTIGAR, CREAR, ACTUAR, EXPOSAR
Durant els 4 darrers dies de classe abans de les vacances de Pasqua, els alumnes dels tres cursos de 1r de batxillerat han estat treballant en el Projecte interdisciplinar La creativitat no està en crisi en 9 grups integrats per 10-12 membres.
S'ha plantejat com un projecte obert, flexible, creatiu, contextualitzat en els problemes econòmics, socials i mediambientals actuals, que invita a la reflexió i que conecta amb els interessos de l'alumnat.
Als grups se'ls ha proporcionat un diari per enregistrar la planificació del treball, la distribució de tasques i dels rols, els recursos que necessitaven i la rúbrica de l'avaluació.
Els productes finals que havien d'elaborar eren un document amb la recerca de la informació del tema elegit i el decàleg (què podem fer), i la gravació del video amb la tècnica elegida. L'exposició a la resta de grups ha estat coavaluada per professors i alumnes. Finalment, cada grup havia de fer una entrada per publicar el seu treball.
A continuació podeu vore les seues opinions i producions:
EN QUÈ HA CONSISTIT EL PROJECTE I VALORACIÓ
La vida de Paula. Storyboard
20.4.12
Els bestiaris dels alumnes
Durant la setmana prèvia a les Pasqües, els alumnes de 2n d'ESO han estat treballant el projecte La Mediterrània.
En Socials han treballat el bestiari medieval, la seua iconografia i, finalment cada alumne ha fet el seu propi bestiari... i aquestes són les bèsties que han sorgit de les seues imaginacions👇
28.4.11
Glogsters dels alumnes del projecte El Cabanyal 2011
Publiquen ací els murals digitals elaborats pels alumnes de 3r d'ESO amb el material de la visita a El Cabanyal realitzada dins del projecte interdisciplinar, (3ª edició), amb l'objectiu de conéixer el barri, la seua gent i informar-se.
Com reporters intrèpids, càmera en mà i guiats amb un plànol, han recorregut els seus carrers, han fet fotografies, han visitat les cases que amablement els han mostrat els veïns i han entrevistat als qui viuen allà, copsant diverses opinions sobre el polèmic projecte que posa en perill de desaparició aquesta zona declarada en 1996 bé històrico-cultural,
Han sabut de l'existència del barri mariner que encara recorda a un poble que tenim a la mateixa ciutat de València. I finalment, també han assistit a una xarrada on els alumnes tingueren un comportament excel.lent i feren unes preguntes interessants. Gràcies a tots i totes, alumn@s, profes i als habitants d'El Cabanyal que han col.laborat (a l'igual que en la visita del curs anterior).
↓ Ací el producte final dels grups: uns murals digitals multimèdia.
(Actualització: Glogster ha canviat i els elements multimèdia dels murals ja no es veuen 😒)Han sabut de l'existència del barri mariner que encara recorda a un poble que tenim a la mateixa ciutat de València. I finalment, també han assistit a una xarrada on els alumnes tingueren un comportament excel.lent i feren unes preguntes interessants. Gràcies a tots i totes, alumn@s, profes i als habitants d'El Cabanyal que han col.laborat (a l'igual que en la visita del curs anterior).
↓ Ací el producte final dels grups: uns murals digitals multimèdia.
14.2.10
Projecte Àgora
Projecte Àgora Història i Filosofia.
Ací tenim algunes mostres del treball final del projecte interdisciplinar de les assignatures de Filosofia i d'Història que començà amb la pel.lícula, continuà amb Plató i acabà obrint la panoràmica històrica de la persecució des de l'Antiguitat fins la més recent actualitat, averiguant què els ha passat a algunes persones o col.lectius víctimes del fanatisme.
Les profes han quedat satisfetes. Creïem que els alumnes també.
Ací tenim algunes mostres del treball final del projecte interdisciplinar de les assignatures de Filosofia i d'Història que començà amb la pel.lícula, continuà amb Plató i acabà obrint la panoràmica històrica de la persecució des de l'Antiguitat fins la més recent actualitat, averiguant què els ha passat a algunes persones o col.lectius víctimes del fanatisme.
Les profes han quedat satisfetes. Creïem que els alumnes també.
La caverna de Plató segons els alumnes
⇓
22.11.09
Àgora, el projecte
Segle IV, Egipte sota l'Imperi Romà, ja en decadència. Les violentes revoltes religioses als carrers d'Alexandria arriben fins la Biblioteca. Atrapada dins els seus murs, Hipatia lluita per salvar la sabiduria del món antic amb l'ajut dels seus deixebles. Entre ells Orestes i el jove esclau Davo, que es debat entre l'amor que li professa en secret i la llibertat que podria aconseguir unint-se a l' imparable ascens dels cristians.
Projecte Àgora: document del treball interdisciplinar Filosofia-Història
7.6.09
Eixida Salvem El Cabanyal, alumnes de 3r ESO
Tot arriba. Vet ací les fotografies de les reporteres i dels reporters pel barri del Cabanyal-Canyamelar. Com que tots els grups van fer bé la missió de trobar els cartells reivindicatius i de protesta, la façana d'una de les cases i altres elements del barri, són moltes les fotografies i ací van algunes d'elles.
12.4.09
Eixida al Cabanyal-Canyamelar i al treatre
El Teatre El Musical, on els alumnes de 3r d' ESO amb els i les profes han vist Els fets de Jaume I, després de passejar pel barri de El Cabanyal-Canyamelar. Aquests alumnes es mereixen un 10 pel seu comportament excel.lent durant la representació i per haver cumplit exitosament amb la missió de trobar les cases, les pintades al.lusives al problema del barri i portar la prova fotografiada. Amb les vostres fotografies, farem una presentació.
8.4.09
El Cabanyal, ferida oberta
Per recordar els carrers i les cases de El Cabanyal-Canyamelar que hem vist durant a visita i per informar-nos sobre el problema del barri, que corre el perill de partir-se dos i desaperéixer per la construcció d'una avinguda, ací tenim dos vídeos de Salvem El Cabanyal.
Segur que reconeixereu eixes façanes que haureu fotografiat, la gent que haureu vist. A la tornada de les vacances de Pasqüa, farem un muntatge amb les vostres fotografies i ens informarem sobre què passa i què passarà amb eixes cases, eixes façanes i, el més important, amb eixes persones a les qui heu preguntat i que viuen i treballen allí.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)